信息技术与教育教学的深度融合，可以加快推进职业教育信息化发展，提高职校人才培养的质量。科研人员在开展科研任务的过程中，确定研究方向，是其后续工作的重要保障。11月12日，在我校信息会议中心，信息工程系主任奚立川老师对来我校实习的研究生就如何“推进科研任务开展，助力技术赋能课堂“的课题进行了指导。

奚立川老师提出，在建设职业教育信息化的过程中，教师信息化教学能力起到关键性的作用。所以在对信息技术赋能课堂的研究时，可以从职校教师信息化教学能力现状入手。他谈到，针对该课题的研究，还可以从教学、评价的角度进行思考：

从教学方面来看，混合式教学是当前研究的热点。对该课题的研究可以从两方面出发：一方面，可以研究教师在使用混合式教学前后，教学能力和信息素养的对比；另一方面，也可以通过研究从传统教学到混合式教学，学生的学习能力、兴趣以及获取知识等方面的转变。

从评价方面来看，将信息技术手段引入到教育教学，不仅可以加强过程性评价，改善结果评价带来的弊端，还可以对学生展开个性化评价，既能在学习上提供针对性的建议，也能在未来的就业上提供合理化的意见。

    如何构建长效机制，推动信息技术赋能课堂，提高教育教学的效能，是我国教育信息化工作的重要内容，也是当前我校信息化建设的重要课题，需要广大教师在教育实践中不断深入地研究与反思。

信息中心  

2021年11月19日