根据《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，为贯彻落实立德树人根本任务，提升技术技能人才培养质量，进一步落实中等职业学校10门公共基础课程标准的有关要求，准确理解新课标、新教材下中职物理课程目标和内涵，规范各校专业人才培养方案中物理课程方案编制及课程教学管理，上海市教育委员会教学研究室开展了中职公共基础课程“双新”推进物理学科教师研修活动。7月18日至19日，35所学校105位报名教师云端相聚，参加了物理学科教师研修活动第一阶段线上培训会。

此次研修活动由上海市教育委员会教学研究室主办，上海市中职机电中心组、人民教育出版社承办，线上活动由机电中心组组长单位、九州体育付磊副校长和周惠莉主任主持。

开班仪式

  在研修活动开班仪式上，上海市中职机电组组长、九州体育付磊副校长首先致欢迎辞，他对上海市教育委员会教学研究室和人民教育出版社组织召开此次研修活动表示衷心的感谢，对参训教师表示热烈欢迎，希望通过此次培训，能够帮助广大教师理解新课标、用好新教材，提升专业素养，提高教学能力。

   上海市教育委员会研究室职成教部曾海霞部长为本次研修活动做开班动员，本次研修活动是基于推进中职公共基础课的新教材、新课标发展的关键期，需要相关部门切实做好教学准备、教研指导以及师资培训等基础性工作。曾部长强调本次研修活动预期要实现“四新”目标：一是要把握新理念，用新理念来引领新教学；二是践行新规范，规范基本的教学管理；三是要创新新教学，提炼物理课堂教学的新模式；四是要推进新教研，以专题讲座、主体研讨、案例剖析等方式打造中职物理研修新范式，更好地为上海市中职物理教师的专业发展服务。曾部长最后对参与研修活动的教师提出了三点要求，要遵守研修的管理、要注重研修的时效、要注重迁移和深化，希望各位教师在此次研修中能够学有所成、学有所获。

发展科学素养 服务职教改革

   7月18日上午，人民教育出版社课程教材研究所职业教育课程教材研究中心主任、编审、研究员、《中等职业教育公共基础课物理课程标准》评审委员、中等职业教育课程改革国家规划新教材《物理》主编朱志勇，作了题为《发展科学素养，服务职教改革》的主题讲座。朱老师从对教材定义的解读、新版物理教材的研发背景、新版物理教材的主要特点三个层面，结合具体案例，对《“十四五”职教国家规划教材·中职公共基础课·物理》教材进行全方位解读，希望该套教材能够为广大师生提供优质的服务，共同助力中职学生的学习、成长和文化素养的提升，为中职学生的职业发展和可持续发展铺路、架桥。另一位教材主编，来自复旦大学的博士生导师褚君浩院士也通过线上分享和参训教师进行了教材编制内容的解读。

上海市教委教研室职成部教研员、上海市中职机电组联络人谭移民老师进行了交流和总结。他首先感谢两位主编对新版教材的专业解读，相信这对后续推进新教材和改进教学都有很大的帮助。谭老师对全体参训物理教学提出了三点建议：一是树立课程意识，要深度理解课程教学的主要目标；二是要用好教材，要让教材为教学所用；三是要丰富教材，教学要紧密联系生活实际。最后希望每位教师在此次研修活动当中都能有所收获，有所成长。

十四五中职物理教材内容特色介绍

7月18日下午，由人民教育出版社课程教材研究所职业教育课程教材研究中心高级编辑、物理学博士、“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《物理》副主编谢李杉，以“十四五”中职物理教材内容特色介绍为主题，从新版物理教材的基本架构、栏目设置、内容分析、编排特色四个方面，结合具体教学内容以及典型案例进行了分享交流。

新版物理教材数字化教学资源建设和应用

   7月19日上午，由人教数字出版有限公司资源中心、数字教材事业部项目经理、学科主管、学科编辑张文玉作了《数字资源规范建设及教学场景应用建议—以人教版中职通用类物理教科书为例》的讲座。张老师从数字化教学资源定义和类型、数字化教学资源的意义和作用、数字化教学资源的规划及制作、数字化教学资源场景应用建议四个方面，对当前中职物理新版教材配套的数字化教学资源进行全面的分析，在讲解过程中展示了诸多教学资源样例，从资源的设计意图和使用建议两方面对案例进行解读，为教师在教学中使用数字化教学资源提供了很好的示例。

公共基础课学习与专业课程学习的迁移与融合

7月19日下午，由济南传媒学校教师、山东省优秀教师、山东省教学能手、山东省职教百杰教师王勇进，以《公共基础课学习与专业课程学习的迁移与融通》为主题进行了讲座和互动。王老师详细的介绍中等职业教育物理课程性质、课程结构、课程任务，认为物理学是其他自然科学和现代技术的重要基础，是工程技术发展的重要源泉。紧接着王老师分析了中等职业教育的专业特点，提出物理课是专业课的基础，专业课是物理课的深入、拓展和延伸，学习物理就是更好地向专业课进行迁移。最后，王老师通过展示在创客教育中学生作品，帮助教师更好地体会公共基础课与专业课的迁移与融通。

结语

为期两天的上海市中职物理“双新”推进研修活动第一阶段顺利拉下帷幕。本次研修活动主要是对“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《物理》的主要内容进行了深入的解读与探讨，提供了可借鉴的教学方法和思路，帮助教师能够遵循新课标，用好新教材，规范教学行为，进一步提升专业素养，提高教学水平。接下来的第二阶段研训将继续加强教学调研和教学分析，注重发现和梳理双新推进中的具体问题、真实问题，通过“问题诊断—实践探索—分析归纳—反思改进—应用推广”这样的路径，开展具有学科特色的专题研究。同时在课程思政、单元教学设计、教学策略应用、学业质量评价、学科数字化教学转型等方面，选择一些小切口的教研主题，进行有针对性的深入研究和实践，以期能积极助力各个学校开展校本物理研修。

相信在上海市教育委员会教学研究室、上海市机电中心组的引领下和全体教师的努力下，一定能团结起中职物理学科的集体力量，通过积极的教学实践，充分把握体现类型教育定位、基于核心素养的公共基础课程教育特征，进一步探索体现中职学生学习特点的教学规律，积累典型案例和教学经验，提炼课堂教学新模式，打造出上海的中职物理课堂特色和教学水平。

科研室

7.22