去年9月，学校为2023学年新进教师配备了学科导师和班主任导师，帮助新进教师尽快地适应中职教育教学。在导师们将近一个学年的认真带教、精心指导下，新进教师有了进步和提高。今天我们一起来了解一下基础课新进教师的成长，听听他们的成长感悟。

章馨怡，语文教师

时光荏苒，转眼间我已踏入职场，成为了一名中职学校的语文老师和班主任。回首过去的一年，我深感责任重大，同时也收获满满。作为语文老师，我深感语文教学的责任不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的语文素养和综合能力。在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极思考和表达，努力营造一种轻松、愉悦的学习氛围。同时，我也注重课外拓展，让学生在实践中提升语文能力。作为班主任，我深知班级管理的重要性和复杂性。在这一年里，我不断学习和探索班级管理的方法和技巧，努力构建一个和谐、积极向上的班级氛围。我注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活，及时发现问题并给予帮助。同时，我也积极与家长保持联系，共同关注学生的成长和发展。

在这一年的工作中，我深刻感受到中职学生的特点和需求。他们渴望被认可、被关注，同时也需要更多的引导和支持。因此，我始终坚持以生为本，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和选择，努力为他们创造一个良好的成长环境。展望未来，我将继续努力提升自己的教育教学能力，不断探索更加有效的班级管理方法，为学生的成长和发展贡献力量。

莫怡智，数学教师

学校高度重视新教师的培养，搭建了诸多交流探讨、提升能力的平台。感谢王丽丽老师的指导和帮助，她总是鼓励我在教学实践中不断尝试和改进。我逐渐发现，要想成为一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心和责任心，关心每一个学生的学习进度和情感变化，用我们的热情和专业去点燃他们。此外，我也认识到团队合作的重要性。在各类教研活动中，我有幸与各位前辈交流心得，探讨教学策略，共享教育资源，互相支持和鼓励，从中受益匪浅。

教育是一条漫长的道路，而我也才刚刚出发。在学校的支持和导师的指导下，我将继续带着对教育事业的热爱，做一个眼里有光、肩上有责的人民教师。

甘韦伟，英语教师

迈入职业教育的土壤已近一年，我经历了蜕变，体会到教育的无限可能与跨界融合之美，让我深刻体会到了“教育无界，学无止境”的真谛。在英语教学的新篇章里，我体会了“实用为先”的真谛。不同于高中的理论导向，职教强调英语的实践应用。我践行着如何将语言教育与职业实用性紧密结合，让英语不再局限于题海，而是学生未来职业生涯的有力工具。

导师的引领，是我航行中的灯塔。两位导师以深厚的专业底蕴和无私的指导，帮助我快速适应新的教学领域，与我分享班级管理策略，向我传授教学设计精髓，洞悉学生的潜能与需求，实现从理论到实践的跨越，从单一教学到全面育人的转变。担任班主任的经历，则是一场爱与责任的修行。每个学生背后都有自己的故事与梦想。我倾听、理解、激励他们，用爱与尊重搭建沟通的桥梁。我坚信，教育的本质是用心感知每一个生命的独特与美好。

未来的日子里，我将继续以谦逊之心求知，以热情之态育人，书写更多关于梦想与奋斗的故事。

朱晓彤，历史教师

入职后，让我对教师这一职业有了更多认知与认同，教师是需要不断进化的，从最初能站稳讲台，到登上高台，再到守住自己的擂台，是教师不断攀升职业生涯高山的过程，每个过程都要求我们的业务能力要有不断地提升。作为教师，应当力求为教以德、施教以爱、从教以真。做经师易做人师难，教师不能只做搬运知识的“教书匠”，要成为塑造学生品格、促进学生成长的“大先生”。长期以来，教师以教书育人、勤勉奉献而受到学生的爱戴和社会的尊敬。

三寸粉笔、三尺讲台系国运，一颗丹心、一生秉烛铸民魂。立德树人是教育的根本任务，为师者必须以德为先，为人师必须坚守行为底线，自觉加强自我修养，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

李晓彤，体育教师

作为一名新教师入职已有近一学年，感慨时光匆匆之余也收获了一路成长。在体育教学工作中，首先，我认识到需要始终保持对新知识新技能的好奇心，不断更新自己的教学理念和方法；其次，要定期回顾自己的教学过程，分析成功之处和改进空间，才能认识到自己的教学风格、发掘优势，及时纠正错误，优化教学策略。同时，了解学生的学习特点、兴趣和困难，以便针对性开展教学。在班主任工作中，最重要的是要确定班级的核心价值观和行为准则，引导学生形成良好的班风和学风，通过集体活动加强班级凝聚力，与学生、家长和任课老师保持畅通交流，及时反馈学生在校表现。

作为青年教师，我将继续保持工作热情，不断提升自己向最高目标迈进。

                                                 师训室

2024年5月21日