中职生的英语基础相对比较薄弱，尤其是理工科类学校的学生，难以摆脱英语成绩差的命运，对于专业英语的学习，面对那一长窜的英文单词，更是提不起一丝一毫地兴趣，这种心理体验打击了学生的自信心，导致他们学习专业英语的积极性极低。为了改善这一现象，提起学生们对本课程地学习兴趣，本周，汽修教学部在13级的全体学生中开展了一项“汽车专业英语竞赛”。

初期在学生中间宣传动员时大家报名的积极性都不是很高，总觉得自己很难记住那些不常见的专业英语词汇，但是通过任课老师及班主任的动员，同学们也逐渐掌握了牢记专业词汇的诀窍，发现通过结合实物，以及图形并茂，想要记住这些词汇也并不是那么难。

最终，经过一周时间的辅导及准备，参赛的同学决出了一、二、三等奖。

通过此次竞赛，作为专业英语教师，我们应该清楚地意识到，中职学生的个体差异性较大，英语教学应遵循“以人为本”，在以后的教学过程中应不断地探寻更为灵活的教学模式。争取在最大程度上激发中职生学习专业英语的兴趣，挖掘其学习英语的潜力，增强他们学习专业英语的自信心。

汽修教学部

2014年12月30日