“数控特色班0890”的特色行动

——记数控0890班学生数控实训车间助教工作

0890班是九州体育数控专业成立以来第一个作为试点的特色班。这个班级创建于2008年10月，每一位学生通过自己报名或者班主任推荐参加考试选拔入选的。这个班共有19位学生，他们团结向上，积极进取，认真学习技能。在不到两年的时间里，每一位学生都通过自身的努力，获得了数控操作工初级和中级，电工维修初级，计算机初级和CAD制图初级的证书。在下个学期里，他们还将学习数控维修，成为名副其实的“特色班”。

“团结、互助、拼搏、进取”这简单的8个字成为了他们的班训，但它却凝聚着每个人对自己的严格要求，时刻督促、勉励全体同学不断进取、不断创新、争先创优。

2010年4月，数控09级的初级考证开始了。数控的车间里顿时忙碌了起来，车间老师也逐渐吃紧起来。在数控部教学主任潘品方老师的建议和尝试下，数控0890特色班被分叉在每一个早中班的09级班级中，在车间进行助教工作。此次助教工作也是一次大胆的教学尝试，而被予以重任的年轻学生们却并没有让老师们失望，他们在老师忙不过来的时候，扮演了“小老师”的角色。

认真准备，从基础做起

2010年的4月19日开始，数控部0941班，0992班和0993班进行了为期5周的数控早班和中班实训。而0890班中的部分学生们分叉在这3个班中。这对于特色班的学生们而言，是一种磨砺也是一种挑战。虽然对于他们而言，数控初级并不是难点；虽然对于他们而言，早已经熟悉透了车间的编程室与车床，但他们却并没有松懈下来。在老师为09级的学生们讲解课的时候，他们又拿起了无比熟悉的初级试卷，认真听课准备起来。因为此时此刻他们牢记潘老师给予他们的任务，因为此时他们时刻告诉自己这是一次难得的历练。

从车床的题目到铣床的题目，从“车1”到“车10”，再从“铣1”到“铣10”。他们对每一道题目都详细参酌工艺单，并记录和计算公差值。他们在听取老师的讲解后，记录了原来车1和车3中总长的控制需要在98mm；也明白了需要提醒09级的学弟们“铣3”的钻头是4mm直径的；还知道在仿真里面铣床的“对刀数据”如果有小数肯定是哪个方向的数值计算错了……

他们就如同老师在备课一样，因为他们也时时刻刻把自己当成了一个老师看待。

耐心指导，传授知识

在认真的准备后，他们总于走进了属于自己的舞台。于是，数控0890的数控实训车间助教工作正式展开了。09级的数控班级首先是在数控实训车间的编程室里进行数控仿真软件的操作练习。由于首次接触数控仿真软件，很多09级的学生们都掌握地不是非常理想。特别是对刀，很多学生由于笔记记得不是非常详细，所以错误率较高。面对的是大面积的盲区，在场的实训老师有些捉襟见肘了。但是因为有0890的学生们的存在，问题很快解决了。

经过了充分准备的特色班的学生们完全可以用自己对于编程的理解来传授给学弟们方法。更是因为年龄相差无几，也因为他们的存在，09级的学生们感觉更亲切了，所以也不再囊中羞涩了，取而代之的是勇于向他们提问。短短1天的时间里，绝大部分学生们都在实训老师和特色班“小助教们”的指引下轻松完成数控初级的仿真部分练习。

在随后的熟悉机床操作中，他们也同样穿梭于一台台机床之间。很多09级的学生们都表示，很多时候当有不同的学生们需要帮助时，老师往往分身乏术，但是因为有“小助教们”的存在和他们的耐心讲解，他们的问题很快就能得到解决的。

总结收获，为明天而努力

我校创办0890特色班的宗旨在于培养理论与实践综合能力很强的专业技术人才，能顺应市场，产学结合，直接顶岗的一线技能骨干。虽然助教的时间只持续到本学期末，但是很多特色班的学生们都感觉到受益良多。很多特色班的学生们在教学弟学妹们的过程中还是发现了不少问题。有的学生表示道，很多时候明明自己感觉到自己已经用理解完的思路去回答和解决问题，可是09级的学生们有的却领悟不了。所以在一味准备好内容的同时，能够灵活运用不同的方法也是非常非常的重要。当然，好学的他们还会在课余时间请教老师，听取指导老师们的讲解方法和思路，让他们在各个方面又提高了不少。

                                          数控教学部

                                           2010.5.28