黑板报是校园文化的重要组成部分，做好小黑板报中的大文章，能发挥良好的育人效应。

——题记

随着社会的不断进步，网络信息日新月异，书刊、报纸几乎被网络所取代。但是小小黑板报，仍是我国目前学校班级中常见的一种必不可少的教育媒介。办好黑板报，做好小黑板报中的大文章，使之发挥良好的育人效应。电气部的许多班主任本着“以人为本”的宗旨，指导学生办好每一期的黑板报。在2010学年第一学期的黑板报评比中，1011班，1012班级荣获“示范黑板报”奖；0911班，0912班荣获“优秀黑板报”奖。

明确办报的主体

黑板报是学生展示才艺的舞台，主角当然应该是学生。要充分调动学生的主动性和积极性，使之成为办报的主体，班主任既不能包办代替，也不能袖手旁观，老师根据负责办报同学的能力水平和需求实际给予适当的指导。

以学生为办报主体主要体现在黑板报的构思框架，材料的收集和工具的配置方面。办报以学生为主体，就是要展示学生的设计亮点，展示学生的书写和绘画能力，展示学生的审美能力。

注重办报的形式

电气部的班主任，把班上的学生分成10个小组，指定班干部、小组长为组长，按照学生的意愿和组长的选择自由组合，双向选择。为了开头顺利，班主任有意识地安排有能力，有经验的组办好第一期，以后的几期采取抓阄的形式，排出顺序，依序进行。这种合理安排的方式，使每个班形成了“你方唱罢，我登台”的良好局面。真正让学生动起来，竞争起来。以小组为单位轮流办报既给了学生一个锻炼的平台，又很好地解决班主任不能按期完成任务的尴尬局面。更能体现“面向全体学生，促进全面发展”的现代育人观念。

精选办报的内容

黑板报只有体现学生生活的五彩缤纷，学生才会真正喜欢看，也才会真正让黑板报发挥其应有的育人效应。所以，办报内容是黑板报赖以生存的根本。

内容富有知识性。黑板报的知识性体现在知识的广度，要有文学、史学、哲学、美学等社会科学，也要有数学、物理、化学等自然学科，还要体现英语、体育、信息、研究型学习的综合学科，更要体现一些中职生感兴趣的内容。

内容富有技巧性。所选内容要体现学习和生活的技巧，以求给学生带来某一点的启发。比如“数学速算”、“英语单词常用记忆法”、“课文背诵技法”等学习方法和技巧容易被大家接受。

内容富有哲理性。一篇富有哲理的短文，往往能发人深省，达到“润物无声”的效果；还有名人名言等以其深刻的哲理性深受学生的欢迎。

内容富有娱乐性。黑板报内容体现娱乐性让学生在繁忙的学习之余体会到生活的另一种乐趣，每期黑板报选择一两个笑话为生活添加点佐料，达到“庄则生重，谐则生趣”的效果。

黑板报的周期

黑板报是一种班级文化，办报周期是一月一次。班里的学生人人能参与办报，这对锻炼和培养全体学生的组织协调能力和审美能力必将起到积极的作用。当然电气部办报富有灵活性，遇上重要节日，班主任要求再办几期，并且体现节日气氛和办报效果。

班级黑板报可以体现一个班级的文化底蕴，更可以展现一个班级的精神风貌。俗话说：“一滴水可以折射太阳的光辉”，小小黑板报蕴藏着大智慧。

电气部

2010-12-30