他腼腆内向、低调沉稳；他年轻，中职毕业仅五年。但就是这样一个年轻平凡的小伙子，却已取得了让多少人都钦佩羡慕的非凡成绩，一次次荣获“优秀指导教师”称号。他就是电气部年轻的实训指导教师，同时也是三届“星光计划”指导教师的陈超。

                  聪敏好学迈上星光之路 ，潜心钻研喜摘丰硕果实

“陈超聪明，思维敏捷，领会力强。”这是陈超原班主任许老师对他的评价。从迈入大众工业学校，成为电气专业一名学生开始，陈超就决心在专业技能上要拔尖超前。理科是他的专长，电气专业也是他的兴趣所在，所以从入校第一天开始，陈超就一路认真、踏实前行。潜心学习钻研专业知识。

潜心的钻研、严谨认真的学习态度再加上出色的领会力，让陈超很快在专业技能上大大领先于其他同学，成功进入“星光计划”集训名单。从此开始了他的星光之路。

星光之路是绚丽耀眼的，同时也是艰苦曲折的。它不但要求选手们要有扎实的专业基本功、敏锐的反应力，更要求选手们要有拼搏的精神和坚韧的意志。只有能耐得住寂寞，沉的住气，一如既往地坚持拼搏，才能走到最后，畅饮成功的美酒。陈超很珍惜这宝贵的学习提升的机会，如饥似渴的吸取知识的甘泉，在专业技能上不断提升，在星光之路上顺畅前行，取得了耀眼的成绩：

07年 第二届上海市星光计划技能大赛 “维修电工中级” 获得全能一等奖。

2007年全国技能大赛 “机电一体化设备组装与调试” 获得二等奖。

2008年全国技能大赛 “机电一体化设备组装与调试” 获得一等奖。

                星光开启事业之路，用心铸就扎实根基

扎实深厚的专业基本功，聪敏好学的个人特性，闪亮的大赛成绩，让陈超成功成为母校教师中的一员，从星光选手变成了星光之“师”，勇挑重任，担任“星光计划”“机电一体化设备调试”项目指导教师。内容是熟悉的，但角色是全新的。“由于刚开始做指导教师，一切都还不熟练，单单备课一项就已经把我折磨得焦头烂额了。刚开始我带的是维修电工初级-排故这个项目。我对自己备的课总是不放心，不知道实训课的重点、难点说清楚了没有。有的时候自己精心准备的，自认为很容易被接受的内容在学生眼里是那么的迷茫和混乱。自己觉得十分简单的一张原理图在他们的眼里简直深不可测。所以每备一天课都要花很长的时间。训练时有的学生以为自己很聪明，所以训练的时候开小差，讲话，做小动作，还影响别的同学。我每一次批评学生都有很多担心，怕说深了伤害学生的自尊心，影响师生之间的感情，又怕说浅了没有作用，白费口舌不说，反而会给学生唠叨，老生常谈的感觉。”这是陈超刚当老师时碰到的新难题。

“有时学生遇到的问题，我也没有碰到过，那就要第一时间想办法去解决掉，不能敷衍。我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，让学生出成绩，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。”有了这份强烈的责任心和要把工作做好，要出成绩的上进心。陈超很快克服了初为人师的困惑。在教师之路上越走越顺畅，越走越宽广。

精心培育星光之“星”，让星光点亮绚丽人生

    从走上星光之“师”这条道路起，陈超已担任了三届“星光计划”的指导教师，也取得了丰硕的事业之果：

指导学生在2009年第三届上海市星光计划技能大赛“机电一体化设备组装与调试”取得一等奖 ，获得“优秀指导教师”称号。

指导学生在2009年 全国技能大赛 “机电一体化设备组装与调试” 取得二等奖。

指导学生在2010年 全国技能大赛 “机电一体化设备组装与调试” 取得二等奖。

指导学生在2011年第四届上海市星光计划技能大赛“机电一体化设备组装与调试” 取得一等奖，获得“优秀指导教师”称号。

指导学生在2012年 全国技能大赛 “机电一体化设备组装与调试”取得取得二等奖。

成功的背后必然是艰辛的付出。为了让选手们能更有效、更有针对性地训练，在比赛中获得名次为学校争光，陈超做了大量的准备工作。备战大赛是一项细致繁重的工程，“机电一体化设备组装与调试”更是不但要求选手们有扎实的专业知识、机智灵活的临场反应能力，还要有很好的心里素质，能沉着冷静处理赛场上碰到的一切问题。除了想方设法多培养选手们灵活的专业知识应用能力外，心里素质培养也是非常重要的。这些都需要教师有一个很周全的训练方案和根据选手们每天的训练情况经常作出调整和应变。这几年的训练中，陈超付出了很多的心血和汗水。

新一届的“星光计划”大战很快就要打响了，我们也祝愿陈超和他的团队在这场大赛中再次出色发挥，再创辉煌！

                                                                         电气教学部

                                                                         2013-4-2