2018年3月2日下午，智能工程系召开本学期首次例会，本次会议由系主任张建刚主持，会议由校级领导下基层调研和系部新学期工作布置两部分组成。我校党总支书记、校长冯明同志把首站调研点落在智能工程系，身体力行下基层体察教师工作情况，悉心倾听基层教师对学校发展的建议和想法。

研察实情办实事

在会上，张主任首先向老师们介绍，校长下基层调研是为了解教师工作的真实情况以及工作中遇到的问题，便于学校制定相关对策和解决方案，教师们可以结合实际情况提出问题和想法，为校长提供决策参考，力求通过调研使校领导收获更实在、更合理的建议，促进学校发展和构建和谐校园文化。

冯明校长向老师们介绍了学校发展近况，对于本次调研活动虽是教育局的总体部署，也是他作为学校顶层设计总设计师的工作需求，为了减少调研工作对教师工作的干扰，所以选择借用例会时间增加一项议程的方式开展调研，也为后续调研工作深入推进，与教师搭建交流平台开个好头。

在会上，冯校长充分肯定了智能工程系在张建刚主任的领导，各条线老师的积极配合下取得的各项优秀业绩，从上海市教学法评优、教师教学能力大赛到班主任基本功大赛，再到全国职业院校技能大赛，各赛项的一等奖获得者都有我系教师的身影，同时，上海市精品专业、我校首个“四星级”开放实训中心都在智能工程系，这些成绩说明系领导和教师们用行动在诠释对教育工作的热爱，对职业精神的追求。

现场答复显实效

在会上，张主任首先提出关于学校实训指导教师的“身份”认定问题，实训指导教师在当前教育局教师职称认定范畴中缺少“实训指导教师”资格的认定，而且学校对于此项也是空白，实训指导教师是职业学校必备的条件，缺之不得。同时，实训指导教师也是体现双师型教师的重要手段，是理实一体化教师必备要素之一，而且在当前实训教学中，承担教学主体的教师只具备职业技能证书，缺少教师资格、专业职称的认可，不利于实训指导教师的可持续发展。

校长听取问题后现场答复，实训指导教师“身份”的认定，是首次在我校听到这方面提议，曾经在文件中也有看到，由于涉及到对教师“身份”的认证需我校上级主管部门配合，因此校长会尽快协调相关部门，竭尽全力，尽校长所能使该项问题有个好结果。

在调研中，有教师提出关于绩效考核实施细则、教师请假制度、工作量考核、作息时间调整等问题提出建议，冯明校长对教师们提出的问题一一解答，并对重点和突出问题逐一联系相关部门落实，并及时反馈解决结果。

上下一心共发展

近阶段，在冯明校长的领导下，学校正在开展绩效改革，在改革的过程中难免会暴露出各式各样的问题，解决了一个问题，下一个矛盾又扑面而来，若想把事情尽善尽美的办成办好就要反复的完善和总结，逐一完善和调整，使改革工作高效的推行下去。

新学期伊始，校领导深入基层，倾听教师心声，了解突出问题，解决实际困难，用行动贯彻落实党的十九大精神，响应区教育局党委关于开展“不忘初心、牢记使命、勇当新时代排头兵、先行者”大调研工作，把教育局党委及校领导对教师的关怀落地、落实、落细。通过基层调研，使校领导集思广益、广开言路，最终实现学校管理水平的大提升，办学品质的大提高！

智能工程系

2018年3月3日